教育基础的内容怎么记忆(怎么快速的记忆教育学知识点)

本篇文章给大家谈谈教育基础的内容怎么记忆,以及怎么快速的记忆教育学知识点对应的知识点,希望对各位有所帮助。 本文目录一览: 1、如何快速记忆教育基础理论知识点...

本篇文章给大家谈谈教育基础内容怎么记忆,以及怎么快速的记忆教育学知识点对应的知识点,希望对各位有所帮助。

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如何快速记忆教育基础理论知识点

教育基础理论包含的知识较为繁杂,总体而言,一般都包括:教育法律法规,教育学,心理学,教育心理学,教师职业道德等。知识的复杂和冗长决定了学生在复习的过程中,必须做好记忆的工作。目标在远方,便只顾风雨兼程。但是在风雨的路途当中,如何才能走的更加轻松自在,也就是如何才能快速高效的记忆呢?

首先,需要做到构建系统,化繁为简。只有从逻辑上分清楚关系,才能构建自己的知识网络建议每个章节自己做出相应的思维导图,而且一定是自己亲手绘制出来的,如此才能在脑海中留下印象。刚开始的时候很痛苦,很纠结,但是这是一个蜕变的过程,经历过知识的迷惘,才能看清后边的结构。另外需要做到的是化繁为简,化整为零。不要被眼前的大山吓唬到了,愚公尚且能够移山,何况我们眼前的只是山丘。把整体化为部分,各个击破。

其次,确定目标,做好规划。不要带着盲目去记忆知识点。一定要目标明确,即今天需要记忆多少知识点,记忆达到什么程度等。说一个曾经教学中的实例,班级中的学员基本都是知识接触较少,但是7天之后就走上考场时间紧迫,当时采取的方式就是在课堂上进行记忆:知识讲解一个大的版块,如教育学讲解结束,立马随堂记忆,且伴随着考察。最后收到很好的成效,150分平均考到120分,基本都被录取。这次教学实践给我一个启示:带着明确的目标和规划去进行记忆是可以很好的迅速提高记忆的知识量的。

最后,说说说记忆之中可以采取的有效地技巧。很多考生感觉单纯的记忆很枯燥,这个时候可以采取记忆和习题的练习相匹配的方式,这种方式可以舒缓记忆的疲劳,而且可以提高记忆的效率。另外,可以采用相应的口诀来减少记忆的负担。如教育学家赫尔巴特的教学思想的记忆可以采用1,2,3,4来进行记忆。1个原则:教育性教学的原则;2个理论:伦理学和心理学;3个中心:教师,教材,课堂;4个阶段:明了(清楚),联想,系统,方法。这样的方式的采用可以减少记忆的时间,而且更加准确。

教育基础知识哪些要背

主观题背诵口诀

一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。

口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术

过度学习150 ,阅读试忆相交替

复习方式多样化,集中分散相结合

(1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。

(2)深度加工材料

(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。

(4)进行组块化编码。

(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。

(6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。

二、简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。

口诀 目材编程策(木材变成车)

科学精选教学材料;

⑵合理安排教学内容;

⑶合理编排教学程序;

教授学习策略,提高迁移意识。

5.合理确立教学目标

三、简述新课程倡导的教学观。

口诀:三个教学过程一学科结论

1.教学过程的课程创生与开发

2.教学过程的师生交往与互动

3.学科结论的过程价值

4.教学过程的人文关怀

四、简述学习动机的激发。

口诀: 上课 布置作业 学习反馈 奖惩 归因

1.创设问题情境,实施启发式教学(上课)

2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业)

3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈)

4.妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩)

5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因)

五、简述教学过程应遵循的基本规律。

口诀:教师直接掌握传授

1.直接经验与间接经验相统一的规律

2.教师主导与学生主体相统一的规律

3.掌握知识与发展智力相统一的规律

4.传授知识与思想教育相统一的规律

六、简述提高问题解决能力的教学。

口诀:双量双练加思考

1.提高学生知识储备的数量与质量

2.教授与训练解决问题的方法与策略

3.提供多种练习的机会

4.培养独立思考问题的习惯

七、学习动机的培养

口诀:两设置两利用一培养一注意

1.设置榜样

2.设置具体目标及达到目标的方法

3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机

4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机

5.培养学习兴趣

6.注意学生的归因倾向

八、如何培养学生良好的记忆力

口诀:一增强二掌握三减少四培养

1.增强记忆的目的性

2.掌握良好的识记方法

3.根据遗忘规律,减少遗忘

4.培养良好的记忆规律

九、课外活动特点

口诀:组织上形式上内容上过程上

1.组织上的自主自愿性

2.形式上的灵活多样性

3.内容上的灵活性和广泛性

4.过程的实践性

十、简述教育目的的功能

口诀:导向选择激励评价

1.教育目的的导向功能

2.教育目的的选择功能

3.教育目的的激励功能

4.教育目的的评价功能

十一、简述素质教育的基本内涵

口诀:全面个性要兼顾,创新实践要全体

1.以提高国民素质为根本宗旨,核心是学生创新能力的培养

2.是面向全体学生,促进学生全面发展的教育(全面、全体)

3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点(创新实践)

4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面

5.是促进学生个性发展的教育(个性)

十二、简述德育的基本原则

口诀:双导二施三结合

1.导向性原则

2.疏导性原则

3.因材施教原则

4.长善救失原则

5.个别教育与集体教育相结合原则

6.严格要求与尊重学生相结合原则

7.教育影响一致性与连贯性原则

十三、简述教师职业道德

口诀:三爱两人一终身

1.爱国守法(基本)

2.爱岗敬业(本质

3.关爱学生(灵魂)

4.教书育人(根本)(载体)

5.为人师表)(内在)

6.终身学习(动力)

十四、简述人本主义典型教学模式

口诀:开放题自由做

1.开放课堂教学模式

2.以题目为中心的课堂讨论模式

3.自由学习的教学模式

十五、简述人文主义思想的教育理念

口诀:两培养两推崇(行)一提倡

1.在平常教学中培养健全人格

2.培养团体精神合作学习

3.推行以学生为中心的教育理念

4.推崇人性中心课程

5.提倡情感型师生关系

十六、简述布鲁纳结构教学观原则

口诀:强化动机结构程序

1.强化原则

2.动机原则

3.结构原则

4.程序原则

十七、简述布鲁纳认知结构学习论

口诀:借助于语言主动发现学科基本结构的过程

1.对儿童实质的看法,语言学习是儿童心理发展的关键

2.学习是一个主动认知的过程

3.提倡发现学习

4.强调对学科基本结构的学习

5.重视学习过程

十八、简述终身教育思想的主要观点

口诀:超越过程学习目标内容方式

1.超越学校围墙的教育

2.从胎儿到坟墓的教育

3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会

4.无所不包的学习内容

5.终身学习的方式-自我导向学习

十九、简述教师自我发展的策略

口诀:依靠自我意识规划专业发展

1.确立良好的专业自我意识

2.制定专业发展的自我规划

3.以日常生活为资源,实现教师专业的发展和完善

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。

口诀:常念知能德身心

1.崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生,严于律己,诲人不倦,为人师表

2.合理的专业知识。表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识

3.精湛的专业能力。表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上

4.强壮的身体素质。表现为健康的体魄和旺盛的精力

5.健康的心理素质。表现为良好的心态和良好的自制力

6.先进的教育理念。

二十一、简述我国教育目的的基本精神

口诀:根本是培养强调全面发展

1.社会主义是我国教育性质的根本所在

2.培养社会主义事业建设者和接班人

3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视

4.强调教育与生产劳动相结合

5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展

教育基础知识如何复习

1.教育基础知识主要包括的内容有教育学,心理学和教育心理学,课程改革和法律法规的内容,也有的地方会考一些教法学法,教师职业道德的内容。比较常见的是教育学,心理学和教育心理学;而且从命题者的角度来看,还是比较喜欢出教育学的试题的。教育学的内容相对来说比较简单,主要是记忆,可能涉及到人物比较多,需要考生能够详细的区别;从内容上,主要围绕着教育与教育学的产生与发展,教育与社会,与人的相互作用,教育目的,教育制度,教学,德育等内容为主。心理学可能需要理解的知识比较多,主要围绕着人的认知过程,情感过程和意志过程的一些规律以及个性心理的特征出题。

2、在备考的时候,记忆是需不可少的。但是,记忆的时候不要通过死记硬背的方式,要多注重记忆的效率。可以利用一些零散的时间去记忆,比如躺在床上,坐车的时候,可以回想一下自己哪些地方记住了,哪些地方还没有记住。如果能把知识点讲给自己听,说明就掌握了。

3、除了记忆之外,还需要我们着重要做的是理解。在教育基础知识当中,比较难以的内容的确不是很多,但是在学习的过程中能多理解,对于我们的记忆也是很有好处的。

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